Муниципальное  дошкольное образовательное учреждение - «Детский сад Березка»
 п. Красноармейский Романовского района Саратовской области
(МДОУ- «Детский сад Березка» п. Красноармейский Романовского района Саратовской области )

СОГЛАСОВАНО	УТВЕРЖДАЮ	
Педагогическим советом	Заведующий МДОУ – «Детский сад Березка» п. Красноармейский	
МДОУ- « Детский сад Березка» п. Красноармейский		Е.Н. Ойкина	
(протокол от _05_апреля 2021 г. №      )	_05___ апреля 2021 г.	

Отчет о результатах самообследования
муниципального  дошкольного образовательного учреждения -
«Детский сад Березка» п. Красноармейский Романовского района Саратовской области за 2020 год
Аналитическая часть
I. Общие сведения об образовательной организации
Наименование образовательной организации	Муниципальное  дошкольное образовательное учреждение -«Детский сад Березка» п. Красноармейский Романовского района Саратовской области (МДОУ –« Детский сад Березка» п. Красноармейский Романовского района Саратовской области)	
Руководитель	Елена Николаевна Ойкина	
Адрес организации	РФ, 412291, Саратовская область, Романовский район, п. Красноармейский, ул. Зеленая, дом  №47	
Телефон, факс	8 9063028503	
Адрес электронной почты	MKDOU-Berezka.Detsad@yandex.ru	
Адрес сайта	  Berezka2014.ucoz.ru	
Учредитель	Учредителем и собственником имущества Учреждения является Романовский муниципальный район, функции и полномочия Учредителя осуществляет администрация Романовского муниципального района	
Дата создания	1987 год	
Лицензия	От " 16 " октября 2014 г. № 1626  
 срок действия бессрочно
	
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение - «Детский сад Березка» п. Красноармейский Романовского района Саратовской области (далее – Детский сад) расположено в жилом районе поселка вдали от производящих предприятий и торговых мест. Здание Детского сада построено по типовому проекту. Проектная наполняемость на 51 место. Общая площадь здания _488,6_ кв. м, из них площадь помещений, используемых непосредственно для нужд образовательного процесса, __311__ кв. м.
Цель деятельности Детского сада – осуществление образовательной деятельности по реализации образовательных программ дошкольного образования.
Предметом деятельности Детского сада является формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья воспитанников.
Режим работы Детского сада
Рабочая неделя – пятидневная, с понедельника по пятницу. Длительность пребывания детей в группах – 9 часов. Режим работы групп – с 8:00 до 17:00.

II. Система управления организации
Управление Детским садом осуществляется в соответствии с действующим законодательством и уставом Детского сада.
Управление Детским садом строится на принципах единоначалия и коллегиальности. Коллегиальными органами управления являются: педагогический совет, общее собрание работников. Единоличным исполнительным органом является руководитель – заведующий.
Органы управления, действующие в Детском саду
Наименование органа	Функции	
Заведующий	Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие структурных подразделений организации, утверждает штатное расписание, отчетные документы организации, осуществляет общее руководство Детским садом	
Педагогический совет	Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью Детского сада, в том числе рассматривает вопросы:
− развития образовательных услуг;
− регламентации образовательных отношений;
− разработки образовательных программ;
− выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и воспитания;
− материально-технического обеспечения образовательного процесса;
− аттестации, повышении квалификации педагогических работников;
− координации деятельности методических объединений	
Общее собрание работников	Реализует право работников участвовать в управлении образовательной организацией, в том числе:
− участвовать в разработке и принятии коллективного договора, Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
− принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность образовательной организации и связаны с правами и обязанностями работников;
− разрешать конфликтные ситуации между работниками и администрацией образовательной организации;
− вносить предложения по корректировке плана мероприятий организации, совершенствованию ее работы и развитию материальной базы	
Структура и система управления соответствуют специфике деятельности Детского сада.

III. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Детском саду организована в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС дошкольного образования,  СанПиН 2.3/2.4.3590-20"Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания населения", СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи""
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной образовательной программы дошкольного образования, которая составлена в соответствии с ФГОС дошкольного образования, с учетом примерной образовательной программы дошкольного образования, санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами, с учетом недельной нагрузки.
Реализуемые программы: 	
Детский сад реализует основную общеобразовательную программу в группах общеразвивающей направленности, разработанную на основе программы «От рождения до школы», под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой 
Парциальная программа «Цветные ладошки» Лыковой И.А.	
 В ДОУ разработана и реализуются «Программа развития ДОУ»
 Содержание Программы  обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывать следующие образовательные области:
 социально коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно эстетическое развитие; физическое развитие.
Детский сад посещают __24__воспитанника в возрасте от 1,5 до 8 лет. В Детском саду сформировано 2 группы общеразвивающей направленности. Из них:
− 1 младшая разновозрастная группа – _12___ детей;
− 1 старшая разновозрастная группа – __12__ детей;

Создание здорового образа жизни для ребенка в детском саду является первоосновой его полноценного воспитания и развития. В ДОУ проводится систематическая и целенаправленная работа по сохранению и улучшению здоровья детей. Основными направлениями работы являются: организация здоровьесберегающей среды, организация оптимального режима, развитие физических качеств, охрана психического здоровья, организация оздоравливающих и профилактических мероприятий, формирование у детей осознанного отношения к здоровью, вовлечение семьи в процесс оздоровления.
Посещаемость детей ДОУ:   
в 2018 году составила  - 63   %, 
в 2019 году  составила –  63  %. 
в 2020 году составила – 68  %,  

Заболеваемость детей ДОУ: 
в 2018 году составила  -2  %, 
в 2019 году  составила –   3,6 %.
 в 2020 году составила –    4 %.  

 Мы считаем, что эти положительные результаты связаны с систематической и отлаженной  физкультурно-оздоровительной работой организованной воспитателями.
Уровень развития детей анализируется по итогам педагогической диагностики. Формы проведения диагностики:
− диагностические занятия (по каждому разделу программы);
 − наблюдения, итоговые занятия.
Разработаны диагностические карты освоения основной образовательной программы дошкольного образования Детского сада (ООП Детского сада) в каждой возрастной группе. Карты включают анализ уровня развития целевых ориентиров детского развития и качества освоения образовательных областей. Так, результаты качества освоения ООП Детского сада выглядят следующим образом:

Качество освоения образовательных областей 	

	Высокий уровень развития 	Средний уровень развития	Низкий уровень развития	
		Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	
	2017 г.	3	16%	15	84%	-	-	
	2018 г.	9	50%	9	50%	-	-	
	2019 г	8	38	13	62	-	-	
	2020	15	66	8	34	-	-	

В мае 2020 года педагоги Детского сада проводили обследование воспитанников подготовительной группы на предмет оценки сформированности предпосылок к учебной деятельности в количестве  1_ человек. Задания позволили оценить уровень сформированности предпосылок к учебной деятельности: возможность работать в соответствии с фронтальной инструкцией (удержание алгоритма деятельности), умение самостоятельно действовать по образцу и осуществлять контроль, обладать определенным уровнем работоспособности, а также вовремя остановиться в выполнении того или иного задания и переключиться на выполнение следующего, возможностей распределения и переключения внимания, работоспособности, темпа, целенаправленности деятельности и самоконтроля.
Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким  уровнем и средним уровнем развития при прогрессирующей динамике на конец учебного года, что говорит о результативности образовательной деятельности в Детском саду.
Воспитательная работа
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2020 году проводился анализ состава семей воспитанников.
Характеристика семей по составу
Состав семьи	Количество семей	Процент от общего количества семей воспитанников	
Полная	14	  74  %	
Неполная с матерью	4	  21 %	
Неполная с отцом	1	   5%	
Оформлено опекунство	0	    0 %	
Характеристика семей по количеству детей
Количество детей в семье	Количество семей	Процент от общего количества семей воспитанников	
Один ребенок	6	   31  %	
Два ребенка	10	   53 %	
Три ребенка и более	3	   16   %	
Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей детей, с использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей, специалистов и родителей. Детям из неполных семей уделяется большее внимание в первые месяцы после зачисления в Детский сад.

IV. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
В Детском саду утверждено положение о внутренней системе оценки качества образования. Мониторинг качества образовательной деятельности в 2020 году показал хорошую работу педагогического коллектива по всем показателям.
Состояние здоровья и физического развития воспитанников удовлетворительные. ___ процентов детей успешно освоили образовательную программу дошкольного образования в своей возрастной группе. Воспитанники подготовительной группы показали высокие показатели готовности к школьному обучению. В течение года воспитанники Детского сада успешно участвовали в конкурсах и мероприятиях различного уровня.

В период с 10.10.2020 по 20.10.2020 проводилось анкетирование 19 родителей, получены следующие результаты:
− доля получателей услуг, положительно оценивающих доброжелательность и вежливость работников организации, – 88 процентов;
− доля получателей услуг, удовлетворенных компетентностью работников организации, – 77 процентов;
− доля получателей услуг, удовлетворенных материально-техническим обеспечением организации, – 70 процентов;
− доля получателей услуг, удовлетворенных качеством предоставляемых образовательных услуг, – 82 процентов;
− доля получателей услуг, которые готовы рекомендовать организацию родственникам и знакомым, – 87 процентов.
Анкетирование родителей показало высокую степень удовлетворенности качеством предоставляемых услуг.

V. Оценка кадрового обеспечения

          Обеспечение грамотного построения воспитательно-образовательного процесса невозможно без  подбора квалифицированных кадров.
Кадровое обеспечение учебно — воспитательного  процесса:
№ п/п	ФИО 	Должность	Образование	Категория	
1	Ойкина Елена Николаевна	заведующий	высшее	соответствие	
2	Малюшенко Ольга Васильевна	
воспитатель	высшее	первая	
3	Решетняк Галина Ивановна	Воспитатель
	высшее	первая	
Высшее образование — 100%, средне — специальное — 0%.
Категория воспитатели:
Высшая категория — 0% первая категория — 100%, вторая категория — 0%, без категории — 0%,соответствие  - 0 %
Заведующая соответствие занимаемой должности — 100%.

Всего педагогических работников	Количество педагогов в возрасте до 30 лет	Количество педагогов в возрасте от 30 до 55 лет	Количество педагогов в возрасте старше 55 лет	Количество педагогов в возрасте старше 60 лет		
2	0	2	0	0		

 Соотношение воспитанников, приходящихся на 1 взрослого:
− воспитанник/педагоги – 12/1;
− воспитанники/все сотрудники – _3_/1.
 
Уровень повышения педагогического мастерства:
Решение все поставленных задач возможно только при постоянном повышении  самообразования педагогов, повышения педагогической компетенции, через посещение курсов повышения квалификации, семинаров, семинаров-практикумов, методических объединений, участие в конкурсах  профессионального мастерства.
 Коллектив детского сада занимает активную позицию, принимает активное участие в  районных мероприятиях, является активным пользователем интернет — ресурсов, постоянно проходит курсы повышения квалификации.
Прошли курсы повышения квалификации:
•	Малюшенко О. В.. -  воспитатель, прошла дополнительную профессиональную подготовку  в Саратовском областном институте развития образования по программе «Деятельностный подход к воспитательно-образовательному процессу в условиях реализации ФГОС дошкольного образования» - 2017 г. в объеме 78 часов; прошла дополнительную профессиональную переподготовку в «Учебном центре «Ресурс» г. Балаково  по программе «Дошкольная педагогика и психология. Воспитатель ДОУ» в объеме 504 часов.
•	Решетняк Г.И. -  воспитатель, прошла дополнительную профессиональную подготовку  в Саратовском областном институте развития образования по программе «Деятельностный подход к воспитательно-образовательному процессу в условиях реализации ФГОС дошкольного образования» - 2017 г. в объеме 78 часов; 
•	Ойкина Е.Н – заведующая прошла профессиональную переподготовку в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Российский Экономический университет имени Г.В. Плеханова по программе «Менеджмент в образовании»  в объеме 504 часов.
•	Ойкина Е.Н. - заведующий, прошла повышение квалификации в частном образовательном учреждении дополнительного профессионального образования «Учебный центр ресурс» г. Балакова по дополнительной профессиональной программе «Документационное обеспечение управления в образовательной организации» в объеме 72  часов.

В 2020 году педагоги Детского сада приняли участие:
- в международных конкурсах через интернет ресурсы.
- в районных семинарах на базе детских садов района.
	
Детский сад укомплектован кадрами полностью. Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень, эффективно участвуют в работе методических объединений, знакомятся с опытом работы своих коллег и других дошкольных учреждений, а также саморазвиваются. Все это в комплексе дает хороший результат в организации педагогической деятельности и улучшении качества образования и воспитания дошкольников.

VI. Оценка учебно-методического  обеспечения
      Материально – техническое обеспечение воспитательно – образовательного процесса	 включает:
	На сегодняшний день в МДОУ  имеется  – 1 компьютер, 1 –телевизор, 1 – DVD – проигрыватель, 1 – аудиомагнитофон  
•	Обеспеченность учебно-наглядными пособиями (в %): 80%.
	
Обеспеченность спортивным инвентарем (в%): 40%.
Наличие литературы: учебная и методическая литература, периодическая печать, детская художественная литература (в %): 80%.
Учебный процесс оснащён  наглядным дидактическим и учебно-игровым оборудованием (в %): 70%. 
	 В детском саду  созданы условия для развития детей раннего возраста (с 1,5  года до 3 лет) и развивающая среда для детей от 3 до 8 лет. Среда обеспечивает безопасность жизни детей, способствует их физическому, познавательно-речевому, художественно – эстетическому и социально – личностному развитию.
Оборудование и оснащение детского сада достаточно для реализации образовательных программ.  Однако детский сад недостаточно оснащен техническим и компьютерным оборудованием.
В Детском саду учебно-методическое и информационное обеспечение достаточное для организации образовательной деятельности и эффективной реализации образовательных программ.

		VII. Оценка материально-технической базы
В Детском саду сформирована материально-техническая база для реализации образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей. В Детском саду оборудованы помещения:
− групповые помещения – 2;
− кабинет заведующего – 1;
− пищеблок – 1;
− прачечная – 1;
− Изолятор – 1;
При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы групповые комнаты, включающие игровую, познавательную, обеденную зоны.
В 2020 году Детский сад провел текущий ремонт 2 групп, 2 туалетов, коридора. Построили новые малые архитектурные формы и игровое оборудование на участке.
Материально-техническое состояние Детского сада и территории соответствует действующим санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях, правилам пожарной безопасности, требованиям охраны труда.

Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 29.12.2020.
Показатели	Единица измерения	Количество	
Образовательная деятельность	
Общее количество воспитанников, которые обучаются по программе дошкольного образования
в том числе обучающиеся:	человек	24	
в режиме полного дня (8–12 часов)		24	
в режиме кратковременного пребывания (3–5 часов)		0	
в семейной дошкольной группе		0	
по форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением, которое организует детский сад		0	
Общее количество воспитанников в возрасте до трех лет	человек	        4	
Общее количество воспитанников в возрасте от трех до восьми лет	человек	20	
Количество (удельный вес) детей от общей численности воспитанников, которые получают услуги присмотра и ухода, в том числе в группах: 	человек (процент)		
8–12-часового пребывания		24 (100%)	
12–14-часового пребывания		0 (0%)	
круглосуточного пребывания		0 (0%)	
Численность (удельный вес) воспитанников с ОВЗ от общей численности воспитанников, которые получают услуги:	человек (процент)		
по коррекции недостатков физического, психического развития		0 (0%)	
обучению по образовательной программе дошкольного образования		0 (0%)	
присмотру и уходу		0 (0%)	
Общая численность педработников, в том числе количество педработников:	человек	2	
с высшим образованием		2	
высшим образованием педагогической направленности (профиля)		2	
средним профессиональным образованием		0	
средним профессиональным образованием педагогической направленности (профиля)		0	
Количество (удельный вес численности) педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:	человек (процент)	2 (100%)	
с высшей		0 (0%)	
первой			2 (100%)	
Количество (удельный вес численности) педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:	человек (процент)		
до 5 лет		0 (0%)	
больше 30 лет		0 (0%)	
Количество (удельный вес численности) педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте:	человек (процент)		
до 30 лет		0 (0%)	
от 55 лет		0 (0%)	
Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных работников, которые за последние 5 лет прошли повышение квалификации или профессиональную переподготовку, от общей численности таких работников	человек (процент)	3 (100%)	
Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных работников, которые прошли повышение квалификации по применению в образовательном процессе ФГОС, от общей численности таких работников	человек (процент)	3 (100%)	
Соотношение «педагогический работник/воспитанник»	человек/человек	12/1	
Наличие в детском саду:	да/нет		
музыкального руководителя		нет	
инструктора по физической культуре		нет	
учителя-логопеда		нет	
логопеда		нет	
учителя-дефектолога		нет	
педагога-психолога		нет	
Инфраструктура	
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника	кв. м	311
13,5	
Площадь помещений для дополнительных видов деятельности воспитанников	кв. м	0	
Наличие в детском саду:	да/нет		
физкультурного зала		нет	
музыкального зала		нет	
прогулочных площадок, которые оснащены так, чтобы обеспечить потребность воспитанников в физической активности и игровой деятельности на улице		да	
Анализ показателей указывает на то, что Детский сад имеет достаточную инфраструктуру, которая соответствует требованиям СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС ДО.
Детский сад укомплектован достаточным количеством педагогических и иных работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации, что обеспечивает результативность образовательной деятельности.